Jornada 20 Años CRA Valparaíso e Isla de Pascua

20 Años del CRA

Jornada Deprov Valparaíso e Isla de Pascua

20 AÑOS NO ES NADA

PRESENTACIÓN INÉS MIRET

VIDEO PRESENTACIÓN 
SERGIO SALAMÓ ASENJO

VIDEO PRESENTACIÓN
NANCY CAMUS

PREZI SERGIO SALAMÓ (Comprimido)

PREZI NANCY CAMUS (Comprimido)

APRENDIZAJES. Esperados e Inesperados.

Seminario Deprov Quillota-Petorca

APRENDIZAJES 

Esperados e "Inesperados"

El día miércoles 12 de noviembre se desarrollo el Seminario  "La Formación en el Desarrollo Integral de las y los Estudiantes", organizado por la Deprov Quillota-Petorca. En un marco de una estupenda participación, compartimos experiencias de los establecimientos (a través de poster que fueron explicados en un tiempo destinado a ello) y cuatro intervenciones temáticas popr parte del equipo HPV de la comuna de La Ligua; Pamela Yañez Esquinazi, del Departamento de Educación de Secreduc Valparaíso; Sandra Pavez Avendaño, Coordinadora Nacional de Apoyo a la Mejora Educativa y Sergio Salamó Asenjo, supervisor de la Deprov Valparaíso e Isla de Pascua.

INVITACIÓN

PROGRAMA

MATERIALES DE LA JORNADA

POWERPOINT

PREZI ON LINE

PREZI AUTOEJECUTABLE [ZIP]

ENTREGA DE LIBROS UPLA-DEPROV

En la ocasión también se entregó dos libros editados por la Universidad de Playa Ancha, universidad que ha realizado un trabajo conjunto con el MINEDUC (especificamente Deprov Valparaíso e Isla de Pascua) en producir investigación desde la práctica que se ha traducido en tres libros desde el año 2011 hasta la actualidad.

FOTOGRAFÍAS

POSTER DE LOS ESTABLECIMIENTOS

TALLER RUBRICAS DE LAS PRACTICAS DEL PME [COLEGIO REPÚBLICA DE COLOMBIA]

Desarrollo de Rubricas

a partir de las 37 Prácticas del PME

reformuladas con foco en Habilidades

Este es el primer taller de cuatro que se realizarán en los Liceos República de Colombia, Benjamín Vicuña Mackenna y Guillermo Rivera Cotapos, todos orientados a la formulación de rubricas a partir de las prácticas según la descripción contenida en las rubricas definidas por la Agencia de la Calidad.

Este trabajo es un anticipo de lo que se trabajará en el Consejo de Profesores de estos tres establecimientos, como otra mirada que complementa el trabajo ya realizado en las Escuelas Eduardo Frei y 21 de Mayo en cuanto a formular Mapas Conceptuales de dichas prácticas (las 37 seleccionadas dentro de las 77 del Modelo PME 2014).

Hemos comprobado que el solo ejercicio de construir estas rubricas, a partir de las ya prescritas en términos generales y genéricos por la Agencia de la Calidad, a partir de las prácticas prescritas en el Modelo PME 2014, ha demostrado varios aspectos implicados en el proceso para llegar a contar con nuevas rubricas que permitan realizar un trabajo desde las prácticas para el desarrollo de habilidades; algunos de los aspectos que se revelan en este ejercicio son:

• Se requiere un dialogo previo para concordar que entendemos por habilidades y que forma puede tomar ese entendimiento compartido (una vez que se ha logrado) al momento de reformular de la rubrica especifica para cada práctica.

• El solo ejercicio de reflexionar para poder construir las rúbricas ya nos coloca en el proceso de concordar cuales son los aspectos centrales respecto de los cuales deben dar cuenta esas rúbricas.

• Al mismo tiempo, no permite una mayor apropiación de las rúbricas en su redacción original y, por tanto, distinguir cual es o son los aspectos definitorios de cada práctica, de tal manera que, al reformularla no sea desnaturlizada y se logré incorporar los elementos nuevos manteniendo los que dan cuenta del sentido de esa práctica.

TRABAJO  GRUPAL

RUBRICAS DE CADA GRUPO